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在“学无‘纸’境，‘纸’向未来”这一跨学科项目化学习中，学生以身边随处可见的各类纸张为风暴中心，以时间为轴，发散出“溯源纸的‘前世’”“走近纸的‘今生’”“通往纸的未来三大研究主题拓展知识课堂上，教师。1首先在...
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